Beranda » Pendidikan » Buku Teori Pembelajaran Pendidikan
click image to preview activate zoom

Buku Teori Pembelajaran Pendidikan

Rp 74.000
Stok Tersedia
Kategori Pendidikan
Tentukan pilihan yang tersedia!
Pemesanan lebih cepat! Order Cepat
Bagikan ke

Buku Teori Pembelajaran Pendidikan

Judul     : Buku Teori Pembelajaran Pendidikan

Penulis : Prof. Dr. Khairil Ansari, M.Pd., Dr. Ibnu Hajar, M.Si., Veryawan, S.Pd.I., M.Pd., Mei Lyna Girsang, S.Pd., M.Pd., Maria Friska Nainggolan, S. S., M. Hum., Jheni Yusuf Saragih, S. Pd., M. Pd., Dinda Yarshal, S. Pd.I., M.Pd., Nurmairina, S.Pd.I., M.Pd., Dinda Widyastika, S.Pd., M.Pd., Tiarnita M. S. Siregar, S.Pd., M. Hum.

Ukuran  : 14 × 20 cm

Tebal     : 158 Halaman

Cover    : Soft Cover

No. ISBN : 978-634-276-783-2

No. E-ISBN : 978-634-276-782-5 (PDF)

Terbitan : Juni 2026

SINOPSIS

Buku ini merupakan kumpulan kajian dan analisis terhadap teori-teori utama dalam psikologi pendidikan yang menjelaskan bagaimana manusia belajar dan berkembang. Setiap bab mengulas satu teori besar beserta implikasinya terhadap dunia pendidikan.

Bab 1 – Tahapan Perkembangan Kognitif (Jean Piaget): Menjelaskan empat tahap perkembangan berpikir anak dari sensorimotor hingga formal operasional. Anak dianggap sebagai pembelajar aktif yang membangun pengetahuan melalui pengalaman langsung. Teori ini menjadi dasar pendekatan konstruktivisme dalam pembelajaran.

Bab 2 – Teori Behaviorisme (Watson, Skinner, Pavlov): Fokus pada perilaku yang dapat diamati dan dibentuk melalui stimulus–respon, penguatan (reinforcement), serta hukuman (punishment). Bab ini menyoroti penerapan behaviorisme di kelas melalui kontrak perilaku, reward, dan modifikasi perilaku siswa.

Bab 3 – Teori Kognitif Sosial (Albert Bandura): Menggambarkan proses belajar melalui observasi dan interaksi sosial (modeling). Konsep kunci seperti reciprocal determinism, self-efficacy, dan self-regulation dijelaskan secara mendalam. Bab ini menekankan peran guru sebagai model dan fasilitator pembelajaran yang menumbuhkan kepercayaan diri siswa.

Bab 4 – Teori Sosiokultural (Lev Vygotsky): Menyatakan bahwa perkembangan kognitif anak dibentuk oleh interaksi sosial, bahasa, dan budaya. Konsep Zone of Proximal Development (ZPD) dan scaffolding menjadi dasar pembelajaran kolaboratif dan kontekstual.

Bab 5 – Teori Perkembangan Moral (Lawrence Kohlberg): Menguraikan enam tahap perkembangan moral manusia dari pra-konvensional hingga pasca-konvensional. Bab ini juga membahas kritik terhadap Kohlberg, termasuk perspektif Carol Gilligan dan Jonathan Haidt, serta relevansinya dalam pendidikan karakter dan pembentukan nilai-nilai etis siswa.

Bab 6 – Teori Pembelajaran Eksperiensial (David Kolb): Menjelaskan siklus empat tahap pembelajaran melalui pengalaman langsung: concrete experience, reflective observation, abstract conceptualization, dan active experimentation. Bab ini menekankan pentingnya pengalaman nyata, refleksi, dan penerapan dalam membangun pengetahuan bermakna.

Buku Teori Pembelajaran Pendidikan

Berat 300 gram
Kondisi Baru
Dilihat 4 kali
Diskusi Belum ada komentar

Belum ada komentar, buka diskusi dengan komentar Anda.

Silahkan tulis komentar Anda

Alamat email Anda tidak akan kami publikasikan. Kolom bertanda bintang (*) wajib diisi.

*

*

Produk Terkait

Temukan juga kami disini
Chat via Whatsapp

Ada yang ditanyakan?
Silahkan klik untuk chat ini

Okta Rahayu
● online
Okta Rahayu
● online
Halo, perkenalkan saya Okta Rahayu
baru saja
Ada yang bisa saya bantu?
baru saja
Produk Quick Order

Pemesanan dapat langsung menghubungi kontak dibawah: